ماده۱۶آییننامه اجرایی مدارس (مصوب ۱۴۰۰)ماده ۱۶ از ۱۶۰
جلسات شورای مدرسه با حضور دوسوم اعضا، رسمیت مییابد و مصوبات آن با رأی اکثریت حاضرین جلسه، قابل اجرا است. مصوبات شورا نباید با آییننامهها و مقررات عمومی کشور و ضوابط وزارت آموزش و پرورش، مغایرت داشته باشد.
در مدارس کمجمعیت، که امکان تشکیل شورای مدرسه وجود ندارد (تعداد اعضای شورا کمتر از ۷ نفر باشد) وظایف شورا به مدیر واگذار میشود. ب – وظایف و اختیارات: ۱- بررسی و تصویب چشمانداز و سیاستهای حاکم بر مدرسه در زمینههای آموزشی تربیتی با توجه به ساحتهای ششگانه تربیت و اهداف دوره تحصیلی ۲- بررسی و تصویب برنامه سالانه مدرسه و نحوه تأمین منابع و اعتبارات موردنیاز آن(به پیشنهاد مدیر مدرسه) با توجه به ساحتهای ششگانه و اهداف دوره تحصیلی ۳- بررسی و تصویب برنامه توانمندسازی و ارتقای مهارتهای حرفهای معلمان و کارکنان مدرسه متناسب با نیاز آنان با همکاری شورای معلمان ۴- تصمیمگیری برای توسعه و تقویت فرهنگ مشارکت در مدرسه، برقراری ارتباط و تعامل مدرسه با جامعه محلی و تعیین نحوه مشارکت عوامل سهیم و مؤثر در ارتقای امور کمی و کیفی مدرسه و پیشبرد هدفهای فرهنگی تربیتی محله ۵- بررسی و تصویب منشور اخلاقی مدرسه ۶- بررسی و تصویب نحوه توسعه و ارتقای سطح بهداشت و ایمنی، حفظ محیطزیست، برگزاری اردوهای دانشآموزی در فضاهای پرورشی، اردوگاهها و کانونهای فرهنگی تربیتی و بازدید دانشآموزان از مراکز علمی و صنعتی، پژوهشسراهای دانشآموزی، برگزاری جشنوارهها و المپیادها، مسابقات فرهنگی، هنری، علمی، مهارتی، ورزشی، بهداشتی و فوقبرنامهها، وفق مقررات مدرسه ۷- برنامهریزی برای تشکیل انجمنهای علمی- پژوهشی دانشآموزان و ارتباط مستمر و مؤثر مدرسه با پژوهشسراها برای بهرهمندی از امکانات و ظرفیتهای آزمایشگاهی، پژوهشی و فناورانه ۸- برنامهریزی برای حمایت و پشتیبانی از دانشآموزان و معلمان پژوهشگر و تجلیل از آنها در هفته پژوهش ۹- تصمیمگیری در مورد نحوه استفاده از فضا، امکانات و تجهیزات مدرسه برای اجرای فعالیتهای فرهنگی تربیتی و ورزشی محله ۱۰- بررسی و تصویب نوع و رنگ لباس و پوشش دانشآموزان با مشارکت شورای دانشآموزی ۱۱- انتخاب نماینده دانشآموزان پژوهشگر(رابط پژوهشی) با هماهنگی شورای معلمان ۱۲- بررسی و تأیید پیشنهادهای ارائهشده از سوی مدیر، شوراها و انجمن اولیا و مربیان مدرسه ۱۳- تصمیمگیری در مورد چگونگی تشویق و تنبیه دانشآموزان، برگزاری امتحانات و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دانشآموزان و رسیدگی به تخلفات آنها در ارزشیابیها (حسب مقررات) ۱۴- برنامهریزی برای تشویق دانشآموزان و کارکنان خلاق، مبتکر و حائز رتبه در مسابقات و جشنوارههای قرآنی،فرهنگی، هنری، علمی، ورزشی و… ۱۵- بررسی و اتخاذ تصمیم برای ایجاد تسهیلات یا رفع مشکلات تحصیلی، روانی و اجتماعی دانشآموزان
در مورد دانشآموزانی که با مشکلات اخلاقی و رفتاری خاص مواجهند با حفظ و رعایت شأن و کرامت انسانی آنان و دانشآموزان مشمول ماده۸۴ این آییننامه، موضوع با حضور مدیر، یکی از معاونان به انتخاب مدیر، معاون پرورشی یا یک نفر از مربیان امور تربیتی به انتخاب مربیان و مشاور مدرسه(در صورت وجود مشاور در مدرسه) و در صورت امکان یک مشاور مدعو از مراکز مشاوره آموزش و پرورش یا سایر مراکز مجاز، بررسی و تصمیم لازم اتخاذ میشود. ۱۶- تصمیمگیری در مورد دایر بودن مدرسه در اوقات خارج از برنامه روزانه و ایام تعطیلات رسمی برای فعالیتهای فوقبرنامه آموزشی، پرورشی، ورزشی و سوادآموزی ۱۷- تهیه و تصویب چارچوب، معیارها و شاخصهای نظارت بر حسن اجرای فعالیتها، مقررات، دستورالعملها و ارزیابی عملکرد مدرسه، کارایی و اثربخشی کارکنان ۱۸- بررسی گزارش عملکرد مالی مدرسه ۱۹- نظارت بر نحوه اجرای مصوبات شورای مدرسه، ارزیابی عملکرد سالانه مدرسه، حسن اجرای مقررات،دستورالعملها و بخشنامهها ۲۰- جلب مشارکت و همکاری معلمان در آموزش بیسوادان
برنامههای مصوب شورای مدرسه (برنامه سال آینده و گزارش عملکرد اجرای برنامه) باید به نحو مقتضی به اطلاع اداره آموزش و پرورش محل و اولیای دانشآموزان برسد.